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viernes, 26 de junio de 2020

MANUALES DE SEGURIDAD Y PLANES DE MANTENIMIENTO

IMPORTANCIA DE LOS MANUALES DE SEGURIDAD Y PLANES DE MANTENIMIENTO 

La Resolución  Número 0312 del 13 de febrero de  2019, define en Colombia, los Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST. Pero...

¿Qué es? 
Un Manual de Seguridad, es un listado de normas que permiten informar sobre los distintos riesgos de accidentes y enfermedades profesionales que pueden presentarse en el ambiente de trabajo, y que sugiere, un conjunto de medidas preventivas para evitar o minimizar dichos riesgos. 

¿Qué debe contener? 
El manual de seguridad, recoge los riesgos generales y específicos de los puestos de trabajo que desarrollan diversas actividades, especialmente críticas, así como medidas preventivas aplicables a la labor realizada. 

¿Cuáles son las medidas preventivas de seguridad? 

Son Medidas Preventivas todas aquellas que sirvan para proteger eficazmente la vida y salud de los trabajadores y de las personas con quien se relaciona regularmente o en forma. 

¿Cuáles son las ventajas de aplicarlos? 
  • Evita costos ayudando a mejorar la economía de las organizaciones. 
  • Permite cumplir con la legalidad en materia de seguridad laboral. 
  • Reducción de los riesgos laborales propios de cada actividad y de las enfermedades laborales. 
  • Los/as empleados/as se sentirán seguros/as en su puesto de trabajo. 
  • El trabajo o servicio final será de más calidad. 
  • Crear una buena imagen en las organizaciones. 
Ante el inminente regreso a clase, ¿Cómo deben prepararse los colegios, en materia de manuales de seguridad para garantizar el control de los casos de Covid-19 y evitar contagios masivos que pongan en peligro la integridad de las comunidades educativas? 

LO QUE LOS COLEGIOS NECESITAN PARA REGRESAR A CLASES 
Después de aplanar la curva de contagio, las instituciones educativas se tienen que preparar para poder cumplir con una lista de prioridades dependiendo de la etapa en la que se encuentra su comunidad con respecto a los casos de Covid-19 y su tasa de contagio. 

En este sentido se definen unas prioridades para el sector educativo que se enmarcan en las necesidades de: 1. La sociedad, 2. Los estudiante y los padres, 3. El profesor y 4. La institución educativa. Las acciones que se deben ejecutar para cada una de estas prioridades dependen del espacio de tiempo disponible para llevarlas a acabo. 
En Colombia los colegios e instituciones educativas están en la categoría de altamente relevantes para la comunidad con una probabilidad media de propagar el contagio. Sin embargo en las instituciones públicas, a causa de la aglomeración en las aulas de clase y los pocos recursos de higiene y aseo con que se cuenta, este riesgo se convierte en alto, por las deficiencias de las mismas. Por lo que se requiere que las instituciones educativas si siguen unas medidas preventivas y protocolos estrictos. Se podrá evitar la propagación del virus de manera masiva. 

Por ejemplo, establecer protocolos donde los estudiantes van solo algunos días al colegio de manera presencial, otro donde los estudiantes que presenten ciertos síntomas estarán en cuarentena por 2 semanas, u otro donde haya cuarentenas intermitentes para toda la población estudiantil por alertas en la capacidad utilizada de las Unidades de Cuidados Intensivos (UCIs). 

¿Cómo garantizar que los colegios no sean foco de contagio? 
La nueva educación presencial será radicalmente diferente a la que vivimos antes de esta pandemia. La reapertura del sistema escolar implicara nuevos desafíos tanto en la gestión operativa como en la académica. 

La ministra de Educación aseguró que están trabajando con las Secretarías del país para coordinar protocolos que se ejecutarán a partir de agosto. 

Cuarentena en Colombia: protocolos de bioseguridad para jardines y colegios 

El presidente Iván Duque anunció que a partir de agosto la educación presencial volverá con el modelo de alternancia que fue presentado por la ministra, María Victoria Angulo y que busca el retorno de los estudiantes a las aulas con todas las medidas de bioseguridad necesarias para evitar cualquier riesgo de contagio. 

¿Cuáles son los protocolos para jardines y colegios? 
Teniendo en cuenta que con los niños pequeños el tema del distanciamiento puede ser más complicado, el Ministerio de Educación adelanta protocolos que incluyen actividades e información con gráficos, figuras o tiras cómicas, donde podamos mostrar el otro lado del cuidado. 

Presencialidad con alternancia 
Se deberán realizar muchos ajustes y flexibilidad en el territorio colombiano. En tamaño de grupo, horarios, presencialidad, semipresencialidad, identificación uno de los niños con posible afectación, conocer las historias familiares, disposición de maestros y dinámicas como alimentación escolar, el recreo y los espacios lúdicos que también tendrán que ser ajustadas. 

Todos contra el coronavirus 
Siguiendo estas recomendaciones prevenimos la propagación del coronavirus (COVID-19) en nuestro país:
1. Lávate las manos con frecuencia.
2. No saludes a la gente con besos o apretones de mano.
3. Si toses, cúbrete la boca con el codo flexionado o con un pañuelo desechable. 4. Evita tocarte los ojos, la nariz y la boca.
5. Si tienes fiebre o dificultad para respirar, busca atención médica, pero llama primero a la línea 123.
6. Sigue las indicaciones de las autoridades locales y nacionales.


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NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN COLOMBIA

El gran desafío de la Seguridad Industrial es formular y diseñar adecuadamente planes e Informes de Seguridad y hacerlos útiles para la minimización de riesgos. Estos planes deben incluir aspectos como:
Descripción del entorno de la instalación (demográfico, meteorológico, hidrográfico, etc….) 
  • Descripción de la instalación (con inventario de sustancias peligrosas, descripción de procesos, métodos de operación,…) 
  • Análisis de riesgos y métodos de prevención (que es el núcleo técnico de las medidas a adoptar para prevenir o evitar de raíz los accidentes).
  • Medidas de protección e intervención para limitar las consecuencias de los accidentes (que es el otro gran pilar técnico de la Seguridad, y que comienza por requerir una red de sensores y monitores que permitan conocer la evolución de un accidente).
En el 2017 el Ministerio de trabajo emitió la resolución 1111 en la cual fijaron los nuevos estándares mínimos que, de forma obligatoria, deben cumplir las empresas en la implementación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST). Según la Resolución 1111 de 2017 del Ministerio de Trabajo, “los estándares mínimos son el conjunto de normas, requisitos y procedimientos de obligatorio cumplimiento, indispensables para el funcionamiento, ejercicio y desarrollo de actividades de los empleadores y contratantes en el Sistema General de Riesgos Laborales”.

En Colombia, se lleva trabajando en este tema aproximadamente 100 años con normatividad específica en seguridad industrial y salud ocupacional, sin embargo, las estrategias del ministerio no han sido muy efectivas para poder abarcar al 100% de los trabajadores.

LAS 10 NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL MÁS IMPORTANTES EN COLOMBIA
1- Protección personal para los trabajadores: A los trabajadores se les debe proveer de todos los instrumentos que le aseguren su bienestar. Entre estos se incluye un uniforme que cumpla con las especificaciones para su uso. Además debe estar en un espacio de trabajo que conozca con seguridad. Así sabrá como desplazarse en casos de emergencias. 


2- Señales y avisos de seguridad e higiene: Las instalaciones de trabajo deben estar bien señalizadas. De esta manera todos los individuos sabrán moverse en el espacio en caso de imprevistos, ya sea para buscar ayuda o salir con urgencia. También deben explicar con claridad las normativas de vestimenta e interacción en el espacio.

3- Prevención y protección para incendios: toda instalación debe tener por obligación un sistema contra incendios. Este atiende dos puntos básicos. El primero es que el espacio esté protegido en la medida de lo posible para evitar un incendio. El segundo es que debe estar equipado con herramientas para controlar un incendio.
Entre estos las mangueras de agua contra incendios, los extintores y las salidas de emergencia de fácil acceso.

4- Dispositivos de protección y sistemas de seguridad: Toda instalación industrial debe tener un plan para casos de emergencias. Incluso cada plan debe adaptarse al tipo de emergencias. Deben tener rutas de escape y herramientas de contención de peligro. Además sus trabajadores deben estar preparados para enfrentar tales situaciones.

5- Condiciones de seguridad en sitios donde la electricidad represente un riesgo: Cada área tiene sus riesgos específicos. Hay ciertas industrias en las que es necesario la generación de electricidad. Por tanto se le debe proporcionar a los trabajadores los equipos necesarios para el trabajo, así como adecuar el espacio laboral para tal.

6- Condiciones adecuadas de seguridad para el manejo de sustancias inflamables: Esta norma es aplicada en centros donde se almacenen, transporten o manejen sustancia químicas inflamables. En este sentido, las normativas contra incendios son especialmente estrictas en estas instalaciones. 

7- Seguridad e Higiene para el manejo de sustancias corrosivas: Las sustancias como ácidos y químicos corrosivos deben ser tratados con extremo cuidado. Este es uno de los casos en los que la normativa es específica. En importante mantener a los trabajadores a salvo de quemaduras o intoxicaciones.

8- Seguridad e higiene en los centros de trabajo donde se manejen fuentes emisoras de radiaciones: La radiación representa un riesgo gigante y latente en centros donde esta esté. Sea directa o indirectamente. Además, la radiación puede ser fatal para el ser humano y muy dañina para el medio ambiente. Por esto, las normativas de seguridad en estos centros son impecables. 

9- Dispositivos de seguridad en maquinarias y equipos: Los trabajadores deben estar entrenados y capacitados para su uso adecuado, de esta forma se evitan accidentes que pueden ser fatales.

10- Materiales y personal de primeros auxilios: Siempre hay posibilidades de accidentes en ambientes laborales con riesgos, aun cuando los sistemas de prevención sean perfectos. Las industrias también deben estar preparadas para estos casos, equipadas con primeros auxilios y herramientas para salvaguardar el bienestar de los trabajadores.


FUENTE:
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LA SEGURIDAD INDUSTRIAL


TIPOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL 

"La Seguridad Industrial es un contexto, que abarca: problemáticas estrictamente técnicas hasta diversos tipos de efectos humanos y sociales".

El estudio de la Seguridad Industrial se estructura, según tres niveles: 

1. Seguridad laboral u ocupacional. 
2. Seguridad de los productos industriales. 
3.Seguridad de las instalaciones industriales (empresa, servicios, infraestructura física). 

En estos tres niveles el origen del riesgo industrial, se clasificación de manera significativa en diversos criterios, de acuerdo al tipo trabajo y al nivel de exposición de las personas en sus actividades, siendo los principales: 
  • Térmico - Reactividad química (causticidad). 
  • De presión - Toxicidad química. 
  • De energía -- cinética Eléctrico. 
  • De energía potencial - Radiológico. 
  • De explosión - Óptico. 
  • Incendio (combustión). 
  • Acústico. 
  • Contaminación - contagio. 
En la actualidad a causa de la pandemia covid-19, la actividad laboral ha cambiado igual que los criterios de riegos, agregándose a los anteriores, factores como: 
  • Biológicos. 
  • Biomecánicos. 
  • Eléctrico. 
  • Locativo. 
1. La seguridad laboral: corresponde al ámbito de los profesionales suele denominarse seguridad laboral u ocupacional, y está afecta en varios casos a las organizaciones que entienden del Trabajo. Lógicamente en este campo se trata de proteger al profesional, y de ahí la importancia que adquieren las organizaciones, entidades o institutos dedicados a velar por la seguridad de los trabajadores. 

2. La seguridad de productos: este caso hace referencia a productos e instalaciones industriales que pueden ser usados directamente por el público comprador, o bien que prestan un servicio del cual se beneficia dicho público. Esto significa que los productos deben llevar su seguridad incorporada mediante el adecuado diseño y atendiendo a técnicas de fabricación que aseguren las prestaciones de los productos, incluidas sobre todo sus características de seguridad. 

3. Seguridad de las instalaciones: el objetivo es proporcionar una instalación segura y funcional que de soporte a los visitantes y al personal que labora a partir de una gestión coherente y continua. El riesgo cero no existe, por ello las instalaciones industriales diseñan e implementan medidas de seguridad para la gestión de sus actividades con el objeto de reducir al máximo la probabilidad de un incidente y de minimizar las consecuencias asociadas al mismo, siempre en concordancia con la seguridad de las personas, el medioambiente y las necesidades de producción y de rentabilidad de las empresas. 
Todas las empresas e industrias deben tener capacidad de reaccionar ante catástrofes de cualquier naturaleza, incluso con planes de evacuación, pero además, hay que prevenir los accidentes industriales puntos de origen, evitando su propagación y ampliación. 

El gran desafío de la Seguridad Industrial Integral es que las industrias establezcan y formulen adecuadamente, planes e Informes de Seguridad, hacerlos útiles en la minimización de riesgos. Estos deben incluir al menos: 
  1. La Descripción del Entorno de la instalación (demográfico, meteorológico, hidrográfico, etc….) 
  2. La Descripción de la Instalación (con inventario de sustancias peligrosas, descripción de procesos, métodos de operación,…) 
  3. El Análisis de Riesgos y Métodos de Prevención (que comprende las medidas a adoptar para prevenir o evitar de raíz los accidentes) 
  4. Las Medidas de Protección e intervención para limitar las consecuencias de los accidentes.
 DESCARGA AQUÍ LA GUÍA DE TRABAJO

Fuente:
https://www.virtualpro.co/revista/seguridad-industrial--salud-ocupacional/6
http://liduvinavega.blogspot.com/2011/11/seguridad-industrial-tipos-de-riesgos.html
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fbizantgroup.com.ar%2Findumentaria-de-trabajo
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lunes, 27 de abril de 2020

MECANISMOS

Los mecanismos son un conjunto de elementos que forman parte de una máquina conectados entre sí y cuya misión es:
  • Transformar una velocidad en otra velocidad.
  • Transformar una fuerza en otra fuerza.
  • Transformar una trayectoria en otra diferente.Transformar un tipo de energía en otro tipo distinto.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO 


TIPOS DE MECANISMOS
Existen diversos tipos de mecanismos de acuerdo a la función que cumplen.
  
1. RUEDAS DE FRICCIÓN
Se trata de una rueda motriz que transmite el giro a otra rueda conducida por efecto del rozamiento en su periferia.


2.POLEAS Y CORREA 
Una polea es una rueda cilíndrica con un canal en su periferia, y una correa es una cinta cerrada que transmite giro entre dos poleas por efecto del rozamiento.

3. ENGRANAJES
Un engranaje es el conjunto de dos ruedas dentadas cuyos dientes se empujan entre sí; a la rueda mayor se le denomina corona y a la menor, piñón. 





4. PIÑONES Y CADENA 
Al igual que en el mecanismo de poleas y correa, cuando hay que salvar una gran distancia mediante ruedas dentadas, la transmisión del giro se realiza mediante una cadena de eslabones cilíndricos, que no interviene en los cálculos de relaciones de transmisión.




 5. SINFÍN Y RUEDA DENTADA
Es una aplicación más del tornillo, y para los cálculos, se puede considerar que es un caso particular de engranaje en el que una rueda dentada helicoidal tiene tanta inclinación que sólo tiene un diente.

AMPLÍA TUS CONOCIMIENTOS
En el siguiente enlace conoceremos los principales mecanismos usados en la construcción de  máquinas de mayor complejidad que usamos en nuestras actividades diarias.


RETOS
1. Buscar en un libro, revista o internet 5 imágenes sobre máquinas (cualquiera), o dibuja las que tienes en casa y señala:
  • Cuál es el elemento motriz.
  • Cuál es el elemento mecanismo
  • Cuál es el elemento conducido o elemento receptor.
  • Anota que tipos de Mecanismos de transmisión posee (engranaje, Correas y cadenas o tornillo sin fin. )
 2. Con material reciclado elabora una maqueta de una máquina simple.

FUENTE:
http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2004/b/mecanismos/
https://youtu.be/Ajs0fmSoJdY
https://www.mecatronicatech.com/apoyos-didacticos/
https://tecnoalex.weebly.com/ruedas-de-friccioacuten-y-ruedas-dentadas.html

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domingo, 19 de abril de 2020

OPERADORES Y SISTEMAS MECÁNICOS

Te has preguntado alguna vez:

¿CÓMO SERÍA DE LA VIDA SIN MAQUINAS ?
El ser humano necesita realizar trabajos que sobrepasan sus posibilidades: mover rocas muy pesadas, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias, hacer trabajos repetitivos o de gran precisión, etc.

Para solucionar este problema se inventaron las  MÁQUINAS.



1. Las máquinas son dispositivos inventados por el hombre para ayudarlo a realizar sus actividades con menor esfuerzo.
La función de las máquinas es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Ejemplos de máquinas son la grúa, la excavadora, la bicicleta, el cuchillo, las pinzas de depilar, los montacargas, las tejedoras, los robots, etc.

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO
PARTES DE UNA MÁQUINA:

De forma sencilla, se puede decir que una máquina está formada por 3 elementos principales:


1. Elemento motriz: dispositivo que introduce la fuerza o el movimiento en la máquina (un motor, esfuerzo muscular, etc.).

2. Mecanismo: dispositivo que traslada el movimiento del elemento motriz al elemento receptor.
3. Elemento receptor: recibe el movimiento o la fuerza para realizar la función de la máquina (un ejemplo de elementos receptores son las ruedas).

                           Elemento motriz:fuerza muscular del ciclista sobre los pedales.
Ejemplo:bicicleta Mecanismo: cadena.
                           Elemento receptor: ruedas.

Las máquinas simples son ingenios mecánicos que utilizan los seres humanos para realizar trabajos con un menor esfuerzo. Desde la antigüedad se considera que son cinco las grandes máquinas simples: el plano inclinado, el tornillo, la rueda, la palanca y la polea. 


1. La Palanca: es una máquina simple que consiste en una barra o varilla rígida que puede girar sobre un punto fijo denominado fulcro o punto de apoyo. La palanca se ideó para vencer una fuerza de resistencia R aplicando una fuerza motriz F más reducida.

 De acuerdo a la ubicación   de sus elementos hay 3 Tipos de palancas:

Palancas de primer grado:El punto de apoyo (fulcro) se sitúa entre la fuerza aplicada y la resistencia a vencer.


Palancas de segundo grado: la resistencia a vencer se sitúa entre la fuerza aplicada y el punto de apoyo (fulcro). 


Palancas de tercer grado: la fuerza aplicada se sitúa entre la resistencia a vencer y el punto de apoyo (fulcro).



AMPLÍA TUS CONOCIMIENTOS
En el siguiente enlace conoceremos las máquinas simples y los principales mecanismos usados para la construcción de la gran mayoría de artefactos que usamos en nuestras actividades diarias.


RETOS
1.. Con material reciclado elabora una maqueta de una máquina simple.

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jueves, 16 de abril de 2020

BARRERAS PARA LA EXPANSIÓN DE LAS TÍC

¿Necesitamos realmente de tanta tecnología para sobrevivir en la sociedad de hoy?

La expansión de las TIC en todos los ámbitos de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad, y es un proceso que continua, ya que van apareciendo constantemente, nuevos elementos tecnológicos y cada vez, con más mejoras. 

La progresiva disminución de los costos, ha facilitado la introducción de estas potentes tecnologías en todas las actividades humanas y en todos los ámbitos socioeconómicos. 

No obstante, a pesar de esto, existen diversas circunstancias que dificultan su más amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales.

¿PERO QUÉ SON LAS TIC Y PORQUÉ, NO TODOS TENEMOS ACCESO A ELLAS?

Observa con atención el siguiente video.


Con la expansión de las TIC, aparecieron nuevas formas de desigualdad entre los individuos, los grupos sociales y los países en relación al acceso desigual, tanto a estas tecnologías como a la información, es por esto que hoy se impone el concepto de brecha digital para referirse a las desigualdades tecnológicas que actúan como barreras para el desarrollo del Programa de la Sociedad de la Información; siendo las principales barreras:


1. Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para navegar con rapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos…) 

2.Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC). 

3. Problemas de seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales, frena la expansión del comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red. 

4. Barreras económicas: A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años. 

5. Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas que no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.

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martes, 22 de mayo de 2018

GUÍAS PARA TRABAR SCRATCH


A continuación les comparto las imágenes  de la "Guía del paso a paso para realizar el Juego Arkanoid"
En el enlace que aparece debajo de la última imagen, se encuentran las guías para realizar ésta y otras actividades.


En el siguiente Link encontraran mas guías para poner en practica lo aprendido.

GUÍAS DE SCRATCH

FUENTE: https://aprendescratch.com/guias-para-replicar-ejercicios/
https://aprendescratch.com/2013/10/08/juego-de-los-autos-a-contramano/
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lunes, 5 de febrero de 2018

LA TECNOLOGÍA EN LA EDAD MODERNA

El desarrollo tecnológico internet, comunicaciones,  móviles, banda ancha, satélites, microondas, etc. Estan  produciendo cambios significativos en la estructura económica y  social, pero especialmente en la forma como las personas se relacionan con ellas.

La inteligencia artificial, con sus aplicaciones en robótica o vehículos autónomos, y las tecnologías ómicas -genómica, proteómica o metabolómica, son tendencias que se hacen más fuertes en época actual.

En el siguiente video, se presentan innovaciones que están cambiando la vida de las personas y su impacto en distintas áreas del desempeño humano.


ACTIVIDAD No. 1

  1. Reúnete con tres compañeros para escoger uno de los inventos que más les llamó la atención. Justifica y argumenta la selección.
  2. Realiza un cuadro comparativo, mostrando el ANTES y el DESPUÉS  de éstos inventos. 
  3. Escoge, cual de los inventos  consideran que han sido los más importantes por sus aportes al desarrollo de la humanidad. 


ACTIVIDAD No. 2

  1. Escoge 5 inventos que han sido reemplazados por uno nuevo. 
  2. Anota las mejoras que le hicieron. 
  3. Explica si las mejoras han dado resultado y por qué. 
  4. Anota 5 inventos que son de gran uso en la actualidad, escribe al frente de cada uno la razón de su uso masivo.
Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=cmt48AQu1EU
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqHSYcHkYtX90zFsWyhkm350r3SLVj23jvsWw6If8jZVux0dy99CDcNYZeiJMnvbw6DiDNR9gL29OqcLFIbtdknhNPkssmn1kEpfE3Oot_zMAaAevXZzKGC7H5Hlc3HBAMRg_x0vdMDRo/s1600/iphone.jpg
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domingo, 16 de octubre de 2016

USO RESPONSABLE DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

¿Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos? 

¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto reducida a la mitad? 


En el documental - Comprar, tirar, comprar. La historia secreta de la obsolescencia programada nos explican,  con  pruebas documentales, una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan.

Haz clic sobre el link y no creerás las verdades que nos revelan

LA HISTORIA SECRETA DE LA OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

 MATERIAL PARA TRABAJAR LA NUBE DE PALABRAS
PLANETA AZUL

FUENTE: Documental: http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-comprar-tirar-comprar/1382261/
FUENTE: Imagen http://www.murciaenbici.org/joomla/images/stories/descarga.jpg
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sábado, 20 de febrero de 2016

SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA ENSEÑANZA

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domingo, 2 de agosto de 2015

ENERGÍA ELÉCTRICA, PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

¿Te has preguntado alguna vez, como llega la energía eléctrica a tu casa?

Observa el siguiente video
Visita la siguiente pagina para resolver la actividad
LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES

ACTIVIDAD
1. Observa la presentación sobre la energía y sus transformaciones.
2. Con tu grupo de trabajo, realiza una PRESENTACIÓN, en Google Doc, sobre una de las fuentes de energía y su forma de distribución.
3. Comparte tu trabajo con los otros grupos de trabajo.
4. Envia la URL del trabajo al correo: instegesan@gmail.com 

WEBGRAFIA.
http://www.slideshare.net/0000bbbb/energa-la-transformacin-la-energa-elctrica

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